Актуальное

Дарья Полукарова: «Книга для подростка должна говорить: «Я тебя понимаю»

Автор подростковой книги «Зовите меня Джин Миллер» рассказала, как открыла себя в творческой профессии, какие темы в книгах сейчас наиболее актуальны для подростков, поделилась идеями, как популяризировать чтение среди молодёжи и книжными рекомендациями.

Дарья, здравствуйте, наше интервью проходит в рамках книжного фестиваля «ЛитераТула», жаль, что само мероприятие перенесено в связи с пандемией на неопределённый срок, но тем не менее, мы можем с вами пообщаться о книгах и молодёжном чтении дистанционно. Расскажите, пожалуйста, немного о себе, с чего началась ваша писательская деятельность?

Пишу я, наверное, лет с двенадцати. Мы с подружкой в детстве писали трилогию про подростков и их приключения. Мы много читали, ходили в библиотеку. Тогда не очень был распространён интернет, не было «сидения в соцсетях», это был 2006-2007 год. И получилось так, что на какое-то время летом родители были заняты переездом, а я была предоставлена самой себе и писала, много писала, тогда меня это и увлекло.

У меня наверное до сих пор сохранились тетрадки, в которых все эти подростковые истории записаны, конечно они все корявые, от руки записанные, но начало было положено.

Когда я поступила в университет, училась на факультете журналистики, на один год меня выкинуло из этой деятельности, потому что захватила другая жизнь. Я училась, обзаводилась новыми знакомыми в новом городе. А потом прошёл год и снова появился запал. Вот с восемнадцати лет я всё время пишу. Но истории для подростков появились намного позже.

Окончив университет, я устроилась работать с подростками в Дом творчества, и спустя лет пять поняла, что меня тянет сочинять подростковые истории. Так родилась книга «Зовите меня Джин Миллер». Я работала над ней довольно долго, много раз начинала писать, много раз бросала, я отправляла тексты на разные конкурсы, участвовала в них, но безуспешно, и книга долго лежала в столе. Пока не случился конкурс от КомпасГида и Лабиринта, я отправила туда повесть и меня решили опубликовать.

Расскажите в двух словах о книге «Зовите меня Джин Миллер».

Это история о девочке шестнадцати лет, её зовут Женя Высоцкая, она учится в десятом классе и у неё очень открытые творческие родители: мама театральный художник по костюмам, дизайнер, а папа театральный режиссёр. Они все такие невероятно талантливые, что Женя с детства чувствовала, что на контрасте с ними она совсем не талантливая, и это её прибивало к земле и давило. Она чувствовала, что не оправдывает какие-то родительские ожидания, и к шестнадцати годам она смирилась с тем, что хотя она много знает, много читает, ей многое интересно, но как таковой настоящей жизни у неё нет, что раз судьба обделила её талантами, и она ничего из себя не представляет.

Пока однажды, помогая одноклассникам, она не начинает действовать, вместо мечтаний, размышлений и рефлексии. После этого жизнь её меняется, она понимает, как важно не просто наблюдать жизнь со стороны, а жить своей жизнью.

Эта история о том, как важно уметь делать свой выбор и предпринимать действия. Только действия смогут заставить тебя почувствовать вкус жизни, принять и понять себя.

Дарья, как по-вашему, что непременно должно быть в книге, чтобы она заинтересовала подростка?

Интересный вопрос… Я думаю, что, чтобы подросток читал, нужно, чтобы он узнавал себя и своё окружение. Мы все, когда читаем или смотрим что-то, или ассоциируем себя с героем, или противопоставляем себя ему. И вот тут всегда важно, чтобы герой отвечал нашим потребностям, желаниям и находил ответы на волнующие нас вопросы.

Так же и подросткам важно узнавать себя, чтобы в книгах, поднимались проблемы, которые волнуют их, а не взгляд взрослых, которые пытаются сделать им замечания и наставления.

Если вложить в текст понимание проблем, волнений и страхов подростков, то это будет то, что заставит их историю прочитать. Не так важен оригинальный сюжет или воспитательно-назидательная составляющая, но книга обязательно должна говорить: «Я тебя понимаю».

Дарья, а какие темы и страхи сейчас актуальны для подростков?

Мои подростки, с которыми я раньше работала, продолжают мне писать, я с ними общаюсь и должна сказать, темы, которые их волнуют иногда такие, что книги об этом не напишешь, или в печать не пропустят, или общество окажется просто не готово об этом читать.

В первую очередь волнует вопрос «кто я в этом мире». Также по-прежнему волнуют отношения с родителями, принятие себя, самоидентификация, принятие своей ориентации и себя как личности. Это всё их беспокоит, и я думаю намного больше, чем мы можем показать это в произведениях.

У вас сейчас опубликована одна книга, но написаны, насколько я знаю, уже несколько, планируете ли издать другие?

Это зависит не совсем от меня 😊 Ну и надо сказать не все, написанные произведения подростковые, то есть сначала нужно понять какому издательству, в какой серии будет интересно их издать. Например, одна книга о студентах, которые сначала заканчивают школу, поступают в университет, ищут работу. Когда думаешь о ней, не совсем понятно даже кому будут интересно её читать. Она выложена сейчас на портале LitNet, периодически её кто-то читает, но хочу ли я её публиковать, я не уверена.

Другая история фэнтезийная «Странники», я её отправляла на конкурсы, отправляла в издательства несколько лет назад. И всё-таки теперь возвращаться и публиковать старые произведения, я бы уже не хотела. Я хочу писать новые, чем, собственно говоря, и занимаюсь.

Расскажите, что вас вдохновляет на новые истории?

Вдохновляет всё, что вокруг происходит. У любого творческого человека есть момент, когда что-то изнутри зажигает, какой-то жизненный эпизод. Иногда это просмотренный фильм, иногда общение с интересным человеком, иногда случайные прохожие. Часто истории рождаются из случайных зарисовок образов разных людей, которые потом становятся отдалёнными прототипами персонажей в книгах.

Сейчас, например, меня волнует тема одиночества и выживания в большом мире. Я работаю над текстом подростковой истории и там хочу как раз развернуть эту тему. Меня сейчас вдохновляет и волнует жизнь в больших городах, по сравнению с маленькими. Хочется раскрыть тему, что сейчас можно жить в любом городе и добиваться чего угодно. Что проблемы в маленьких и больших городах всё равно часто одни и те же и так далее.

Обычно зарисовки сюжетов и персонажей копятся в черновиках, блокнотах, а потом спонтанно в голове рождается произведение, в которое все идеи сами собой вплетаются. Например, над образом Женьки я не сидела долгими ночами, вымучивая её историю, характер и проблемы, она сложилась сразу такая, какая сейчас живет в книге. А сюжетная линия выстраивалась уже исходя из её образа.

Как вы можете описать роль подросткового писателя в современно мире. Нужны ли вообще подросткам книги, если вокруг такое больше количество источников информации?

Тяжёлый вопрос… Мне кажется, что миру это нужно 100%. Если родители современных детей и подростков понимают важность книг, то и детям будет интересно читать. То есть, конечно, посыл должен идти от взрослых. Информации сейчас действительно переизбыток, социальные сети, каналы, множество различных СМИ. Взрослые-то люди с трудом могут в этом потоке отсеять зёрна от плевел, а уж подростку-то тем более сложно. Каждый день подросток ищет себе авторитет, и такими сейчас часто становятся блогеры.

Писатель сейчас, как, наверное, и всегда такой мостик для читателя в мир, только акценты у современного писателя посильнее. Как ни крути литература всегда воспитывала, будет воспитывать и должна воспитывать. И, если информация в интернете и, кстати, на самиздатовских платформах, не проходит никакой контроль и ценз, то книги в издательствах продолжают вычитывать редакторы, критики. И в итоге в бумажные книги превращаются зачастую действительно хорошие произведения.

Хотя бытует мнение, что в особенности young-adult литература в России, это книги, которые выстрелили на каких-то платформах, собрали своих читателей и поэтому попали в издательство и появились на книжных полках, что на их качество не особо смотрят, но я уверена, что таких книг всё-таки мало, по сравнению с тем объемом литературы, которая существует.

Вы согласились принять участие в фестивале «ЛитераТула», расскажите, зачем это вам и для чего по-вашему нужны вообще книжные фестивали?

Это интересная возможность пообщаться с читателями, которые приходят за книгами, пообщаться с читающим обществом. Возможность увидеть авторов, которых ты читаешь. Побывать в писательской среде и пообщаться с коллегами, возможность обсудить какие-то темы. К тому же для меня как начинающего автора — это отличная возможность заявить о себе и стать ближе с читателями. Книжные фестивали — это всегда особая атмосфера, вдохновляющая атмосфера.

Какие на ваш взгляд ещё инструменты могли бы популяризировать чтение среди молодёжи?

В первую очередь мотиватором к чтению служат родители и читающие друзья. Только своим примером можно привлечь подростков к чтению, а не наставительными замечаниями. Бесполезно даже рекомендовать подростку что-то, это вызовет только бунт, нужно дать возможность самому выбрать.

Кроме того, сейчас социальные сети и интернет в целом способствует повышению интереса к чтению. Те же книжные рекомендации любимых блогеров, каналы на Youtube,. Также, я думаю, на подростков хорошо сработают буктрейлеры, смешные клипы по мотивам книги, пусть о книгах говорят лидеры мнения для подростков.

Какие книги вы сами читаете? Какие книги можете порекомендовать подросткам?

Я читаю разные книги, в том числе, кстати, подростковые, мне интересно понимать, о чём другие авторы писали и рассуждали в своих произведениях. Читаю классику, новинки современной прозы, жанровых предпочтений у меня нет.

В четырнадцать лет мне понравились произведения Дины Рубиной, и сейчас я продолжаю читать её книги. Мне полюбился её стиль и шикарный язык. Также могу порекомендовать Вениамина Каверина, в подростковом возрасте я читала Викторию Осееву. Также посоветовала бы подросткам почитать что-то из классики, но которую не проходят в школе. Учителя литературы, часто так преподносят материал, что у подростков «классика» и «скучно» становятся синонимами, а между тем, в классической литературе множество произведений, которые будут созвучны по взглядам и убеждениям. В подростком возрасте нужно начинать читать Джейн Остин, сестёр Бронте и Сэлинджера, во взрослом возрасте эти книги воспринимаются уже совсем по другому, а вопросы, поднятые в них перестают казаться такими актуальными. Ну и, конечно, в подростком возрасте, 100% нужно прочитать все книги о Гарри Поттере.

Поделиться:


Издательство «МИФ» ivi.ru [CPS]
Комментарии

Для того чтобы видеть и оставлять комментарии необходимо авторизоваться!